早鹰少儿编程

早鹰编程：赋能未来，引领江海少年步入智能时代

我们正处在一个由算法、数据和人工智能驱动的智能时代浪潮之巅。对于今天的“20后”乃至“10后”孩子们而言，他们自出生起便浸润在数字环境中，注定将成为这个智能时代的“原住民”。面对这一历史性的变革，教育的使命早已超越了单纯的知识传授，转向了对未来公民核心素养的培养。在这一宏观背景下，少儿编程教育应运而生，从一个小众选择逐渐成为素质教育的新刚需。

一、 时代召唤与政策东风：编程教育势在必行

早鹰编程的诞生与发展，与国家对创新人才培养的战略布局紧密相连。回顾过往，2016年6月，教育部《教育信息化“十三五”规划》明确提出将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，奠定了教育信息化的坚实基础。紧随其后，2017年初《义务教育小学科学课程标准》强调推广跨学科学习（STEAM）方式，鼓励学生像科学家一样思考，像工程师一样实践。

而近年来，政策的导向愈发清晰。从浙江将信息技术（含编程）纳入高考选考科目，到全国各地中小学纷纷开设人工智能、编程相关社团与课程，无不印证着编程已成为青少年面向未来的一项基础能力。早鹰编程正是在这样的时代召唤与政策东风下应运而生，它深刻理解到，编程教育并非旨在培养所有的孩子都成为程序员，而是为了普及一种名为“计算思维”的现代思维方式。

二、 早鹰编程的教育理念：超越代码，赋能思维

早鹰编程对少儿编程教育的理解是深刻且务实的。我们认为，少儿编程教育绝非高等教育中计算机专业的“简化版”，它不是枯燥的代码编写和应用程序开发，而是一场充满乐趣与创造力的思维探险。

核心在于培养“计算思维”：这是一种利用计算机科学基本概念进行问题求解、系统设计和人类行为理解的思维方式。它包含分解、模式识别、抽象、算法设计等一系列关键能力。在早鹰编程的课堂上，学生们可能正在制作一个“小猫抓老鼠”的小动画。在这个过程中，他们需要：

分解任务：将“完成一个动画”这个大目标，拆解成“背景设置”、“角色导入”、“动作控制”、“事件触发”等若干个小步骤。

抽象与模式识别：忽略小猫的具体颜色、大小等细节，将其抽象为一个可被控制的“角色”；发现老鼠移动的规律，并将其模式化。

算法设计：通过拖拽积木式的可视化编程模块，逻辑清晰地排列指令顺序，形成“当绿旗被点击时，小猫重复移动，如果碰到老鼠，则播放‘抓到啦’的声音并结束游戏”等一系列算法。

调试与迭代：当动画效果不理想时，学生需要回溯检查，找出问题所在并修正，从而理解“并行执行”、“事件处理”、“条件判断”等核心概念。

通过这种项目式、游戏化的学习，孩子们在“玩”的过程中，潜移默化地提升了逻辑推理、创新解难和持续专注的能力——这些能力，无论他们未来从事何种职业，都将终身受益。

三、 早鹰编程的特色与课程体系

早鹰编程结合本地学情与未来趋势，打造了一套科学、系统且富有特色的课程体系。

阶梯式课程设计：课程覆盖从学龄前到青少年的全年龄段。

启蒙阶段（7-9岁）：通过无屏幕的编程机器人、编程卡片游戏等，培养孩子的序列感、方向感和基础逻辑。

基础阶段（9-12岁）：引入Scratch等图形化编程工具，从创作简单故事、小游戏入手，激发兴趣，牢固建立计算思维框架。

进阶阶段（10+岁）：逐步过渡到Python、C++等代码编程，并结合硬件如Micro:bit、Arduino开展物联网、人工智能等前沿项目实践，引导孩子从“使用者”向“创造者”转变。

专业的师资团队：早鹰编程汇聚了一批既有扎实计算机专业背景，又深谙儿童教育心理的优秀教师。他们不仅是知识的传授者，更是孩子探索路上的引导者、协作者和激励者。

四、 成果与展望：早鹰振翅，未来可期

自成立以来，启东早鹰编程已成功培养了众多优秀学员。他们中，有的在省市级编程创意大赛中斩获佳绩；有的利用所学，为班级制作了课程表小程序；更可贵的是，家长们普遍反馈，孩子在学习编程后，逻辑思维更清晰，解决问题的主动性和条理性都得到了显著提升。

展望未来，早鹰编程将继续深耕启东，辐射南通，致力于成为长三角地区领先的青少年科创教育基地。我们坚信，每一个孩子都拥有无限的创造力潜能。早鹰编程的使命，就是为这份潜能提供一个支点，通过编程这门“未来世界的通用语言”，帮助我们的孩子不仅能够适应智能时代，更有能力和信心去创造属于他们自己的精彩未来。

早鹰编程正如同其名，如同一只早早展翅的雄鹰，引领着江海少年们，在数字世界的天空中，自由翱翔。